Sesión 1 - Introducción a suma y resta como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase
Sesión 1 de 6
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema transversal: Habilidades matemáticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 - Introducción a suma y resta como operaciones inversas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos representen con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Inicio (10 minutos)

• Saludo afectuoso e inclusión de todos los estudiantes, valorando su presencia y diversidad.


• Activación de saberes previos a través de una pregunta detonadora:
  “¿En qué situaciones de la vida diaria han sumado o han restado objetos o cantidades?”
  Se busca motivar la participación de todos, permitiendo que cada alumno se exprese de acuerdo a sus capacidades (oralmente, a través de dibujos, gestos, etc.)


• Se registran en el pizarrón algunas respuestas, enfatizando la multiplicidad de situaciones y formas de expresar una suma o resta.

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación grupal (10 min):
   
   
   • Se presentan dos frascos transparentes con canicas de colores (por ejemplo, un frasco con 8 rojas y otro con 5 azules).
   
   
   • Se invita a los estudiantes, en equipos heterogéneos (considerando diversidad de ritmos y estilos de aprendizaje), a observar y manipular las canicas.
   
   
   • Se pregunta:
     • “¿Cuántas canicas hay en total si junto las dos cantidades?”
     • “¿Y si quito 5 canicas azules, cuántas quedan?”
   
   
   • Se promueve la discusión y la argumentación, permitiendo qu