Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo (PDA): Representa, en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia, así como las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema transversal: Alumnos con problemas de conducta y orden en el aula

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicación del contexto histórico y social de México en los siglos XIX y XX.


• Presentación del problema transversal: ¿Cómo podemos fomentar la participación activa y el orden en el aula?


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones al problema transversal.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

Sesión 2:

• Exposición de los lugares estratégicos y emblemáticos de las luchas por la independencia.


• Actividad práctica: Los alumnos deben investigar y seleccionar tres lugares para representar en un mapa.


• Reflexión sobre la importancia de estos lugares en la lucha por la independencia.

Sesión 3:

• Exposición de las rutas seguidas por los personajes que encabezaron el movimiento de la Independencia.


• Actividad práctica: Los alumnos deben trazar en su mapa las rutas seleccionadas y marcar los lugares estratégicos correspondientes.


• Discusión sobre la importancia de las rutas en el desarrollo de la lucha por la independencia.

Sesión 4:

• Análisis de las soluciones propuestas para el problema transversal.


• Debate en grupos sobre las ventajas y desventajas de cada solución.


• Elección de la solución más viable y consenso g