La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Busca información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Inclusión, Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• El docente saluda y abre la clase con una breve dinámica de activación:
  “Imagina que eres un/a joven explorador/a en 1492. ¿Qué emociones y preguntas tendrías si estuvieras por emprender un viaje a lo desconocido?”


• Se invita a 3 estudiantes voluntarios a compartir sus pensamientos. Esta participación puede ser oral, escrita, o mediante dibujo sencillo (apoyando la inclusión de diferentes formas de expresión).

Presentación del problema:

• Se proyecta o reparte una noticia ficticia: "Cristóbal Colón parte hacia lo desconocido: ¿Qué consecuencias puede tener para el mundo conocido?"


• El docente pregunta:
  “¿Por qué crees que fue importante este viaje?”
  “¿Qué consecuencias pudo tener para las personas que ya vivían en América?”
  Se promueve la participación de todos, brindando apoyos visuales y permitiendo respuestas diversas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Formulación del reto:

• El grupo se divide en equipos heterogéneos (considerando estilos de aprendizaje y necesidades específicas) para formar pequeños “consejos de investigación histórica”.


• Se les plantea el problema a investigar:
  “¿Qué motivó a los europeos a viajar a América en 1492 y