Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Bloque de trabajo: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
PDA: Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto Comunitario
Inclusión: Adecuaciones para estudiantes con NEE y respeto a la diversidad cultural-lingüística
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora, reconocimiento de identidad, oralidad, pensamiento lógico

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan la importancia de su nombre escrito, lo escriban de manera convencional o emergente, lo comparen con el de sus compañeros, y comprendan cómo la escritura es una herramienta para identificarse, pertenecer y participar en la comunidad escolar.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida e integración comunitaria
• Saludo cálido, en español y en la(s) lengua(s) local(es) presentes en el aula.
• Dinámica breve: “La ronda de los nombres”. Sentados en círculo, cada niño dice su nombre fuerte y claro, acompañado de un movimiento (palma, brinco, gesto). Todos imitan el movimiento y repiten el nombre.
• Conversa breve: ¿Por qué es importante tener un nombre? ¿Alguien sabe el significado de su nombre o quién lo eligió? Se rescatan participaciones para valorar la diversidad de orígenes y lenguas.
Atención a la Comprensión Lectora: La maestra escribe en el pizarrón algunos nombres mencionados y los lee