Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Historia
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Bloque Temático: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX
Tema: La participación de las mujeres en la Revolución Mexicana
PDA: Reconoce la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria, tales como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez “La Generala”, María Quinteras de Meras, Petra Herrera, las “adelitas”, entre otras.

METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
ENFOQUE: Pensamiento crítico e igualdad de género
INTERDISCIPLINARIEDAD: Comprensión lectora
SESIÓN: 1 de 2

I. APERTURA (10 minutos)

1. Situación problemática inicial (ABP)
   El/la docente inicia la sesión presentando el siguiente caso:
   “Muchas veces, al escuchar sobre la Revolución Mexicana, pensamos solo en hombres como Emiliano Zapata o Francisco Villa. Sin embargo, ¿sabías que hubo mujeres que participaron activamente y cambiaron el rumbo de la historia? ¿Por qué crees que casi no se habla de ellas? ¿Qué tan justo es esto?”

   
   



2. Dinámica grupal breve (5 minutos)
   En parejas, los alumnos responden por escrito en una hoja:

   
   
   
   
   • ¿Conoces a alguna mujer que haya participado en la Revolución? ¿Qué te gustaría saber sobre ellas?
   
   
   
   

   El docente recoge algunas respuestas y las comenta en plenaria para activar conocimientos previos y motivar el interés por el tema.

   
   

II. DESARROLLO (25 minutos)

1. Presentación de fuentes de información (Comprensión lectora / ABP) (10 minutos)
El/la docente entrega a cada grupo un breve dossier con textos cortos y simples (adaptados al niv