Matemáticas 1º de Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad (matemáticas y valores/educación socioemocional), pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas.

Objetivo de la sesión (PDA):
Los alumnos compararán y ordenarán números con signo (enteros, fracciones y decimales) en la recta numérica y analizarán en qué casos se cumple la propiedad de densidad, a través de experiencias artísticas y de reflexión crítica vinculadas a la problemática del acoso escolar.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización:

• Dinámica interdisciplinar (Arte y valores):
  Proyecta una serie de imágenes simbólicas (por ejemplo, rostros felices, tristes, enojados; tonos de colores cálidos y fríos) y pide a los alumnos que, en silencio, escriban en una hoja cómo se sienten más identificados hoy y asignen a esa emoción una temperatura o un color (pueden usar positivos o negativos, “+10” si están animados; “-5” si están cansados, etc.).


• Plenaria:
  Reflexiona, con preguntas orientadoras:
  
  
  • ¿Por qué algunos compañeros se sienten “en positivo” y otros “en negativo”?
  
  
  • ¿Cómo se puede representar este rango de emociones en una recta numérica?
  
  
  
  


• Conexión con el bullying:
  Explica brevemente que así como los números pueden estar “arriba” o “abajo” en la recta, las palabras o acciones pueden sumar o restar en la vida de los compañeros. Pregunta cómo creen que las emociones de alguien pueden camb