Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Agustina López
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE HISTORIA 3º SECUNDARIA


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Contenido a trabajar: El uso y gestión del agua y su impacto en el desarrollo histórico de las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interdisciplinaridad (cuidado del ambiente), Inclusión, Pensamiento Crítico
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)



1. INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos, despertar curiosidad y motivar la reflexión crítica.



  • Bienvenida inclusiva: Se saluda al grupo y se destaca la importancia de valorar la diversidad de ideas y experiencias de todos y todas.

  • Pregunta detonadora: "¿Cómo creen que el acceso y gestión del agua influyó en el surgimiento de las primeras grandes civilizaciones del mundo?"

  • Dinámica breve: Cada estudiante responde con una palabra o frase breve (pueden escribir o decirlo), para asegurar la participación de todos, incluyendo estudiantes que prefieren no hablar en público (uso de tarjetas, pizarrón, pizarras pequeñas, etc.).

  • Contextualización: Se explica brevemente que hace miles de años, el agua fue un recurso fundamental para la vida y el desarrollo social. Se presentan imágenes de los grandes ríos (Nilo, Tigris-Éufrates, Indo, Huang He) y se pregunta:

    • ¿Dónde creen que se ubican estas civilizaciones?

    • ¿Por qué será que surgieron cerca de ríos?




Transición: "Hoy trabajaremos en equipos para analizar cómo el uso y gestión del agua fue clave para esas civilizaciones, relacionándolo con el reto actual