Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6

Grado: 5º de Primaria
Edad sugerida: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: Sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.
Enfoque: Aprendizaje por indagación, interdisciplinariedad con formación en trabajo en equipo e inclusión.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.

1. Propósito de la sesión
Que las y los estudiantes exploren y reconozcan la importancia de la estructura del sistema respiratorio, particularmente la relación de la nariz, la tráquea y los pulmones, con el proceso de intercambio de gases, fomentando la participación activa, la inclusión y el desarrollo de habilidades para el trabajo en equipo.

2. Secuencia didáctica

a. Inicio (10 min) – Activación de conocimientos previos y motivación

• Dinámica “Respirando juntos”: La maestra o maestro solicita que los estudiantes cierren los ojos y tomen una profunda respiración. Invita a que sientan el aire entrando por la nariz, notando el movimiento en el pecho. Luego pregunta:
  
  
  • ¿Qué partes del cuerpo notaron que participaron al respirar?
  
  
  • ¿Por dónde entra el aire a nuestro cuerpo?
    Las respuestas son listadas en el pizarrón (palabras clave: nariz, boca, tráquea, pulmones).
  
  
  
  


• Inclusión: Se fomenta la participación voluntaria, permitiendo respuestas orales, escritas o por medio de ilustraciones para quienes lo prefieran o requieran apoyo.

b. Desarrollo (25 min) – Indagación y construcción de modelos

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