Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Ary
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2: ACCIONES DE PREVENCIÓN Y CULTURA DE LA SOLIDARIDAD ANTE DESASTRES


Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Ciencias Sociales, Valores, Artes, Lenguaje



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.



PROBLEMA GENERADOR:
Algunas comunidades en México han enfrentado desastres naturales y otros provocados por la acción humana. ¿Cómo podemos identificar, prevenir y solidarizarnos ante estos eventos en nuestra escuela y comunidad?



ACTIVIDADES


1. Actividad de inicio (5 min): Motivación y conexión emocional



  • Los alumnos observarán una serie de imágenes artísticas (fotografías, ilustraciones) proyectadas en el pizarrón, relacionadas con desastres naturales y humanos en México: sismos, huracanes, incendios, derrames de petróleo, contaminación, etc.

  • El docente leerá en voz alta un testimonio breve de una niña o niño afectado por un desastre en México.

  • Pregunta detonadora: "¿Cómo se sintieron estas personas?, ¿qué creen que tuvo que pasar antes y después del desastre?"

  • Reflexión colectiva breve sobre la importancia de los valores: empatía, solidaridad y autoprotección.


**2. Desarrollo (25 min): In