Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Ximena Sánchez- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Ciencias Naturales (interdisciplinaria con Vida Saludable y Habilidades Socioemocionales)
Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de ITS y embarazos en adolescentes
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos del embarazo a temprana edad o en adolescentes, y las consecuencias en los ámbitos de salud, personal, familiar, educativo, social y económico.
SECUENCIA DIDÁCTICA – SESIÓN 1
Enfoques transversales: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Problema interdisciplinar: Desinterés en el tema de salud sexual y reproductiva
1. INICIO – Activación y motivación (10 minutos)
Propósito: Sensibilizar a los alumnos con situaciones reales y despertar su interés.
- Dinámica de reflexión: Presentar una breve historia ilustrada de dos adolescentes (Ana y David) que enfrentan retos relacionados con el inicio de la adolescencia y la toma de decisiones sobre su salud.
- Pregunta generadora escrita en el pizarrón:
¿Por qué es importante informarnos sobre los cambios de nuestro cuerpo y las decisiones que tomamos en la adolescencia? - Solicitar a los estudiantes que respondan, en una hoja, de manera breve y anónima:
¿Qué dudas o curiosidades tienes sobre el desarrollo humano o la reproducción? - Se recogen las hojas para guiar futuras sesiones.
2. DESARROLLO – Indagando y construyendo el conocimiento (25 minutos)
A. Actividad de Indagación Guiada (10 minutos)
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