Matemáticas 1º de Primaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas 1º de Primaria
Secuencia didáctica: Estudio de los números
Sesión 1 de 4
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplina: Lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, que los alumnos cuenten, ordenen, representen de diferentes formas, interpreten, lean y escriban la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Propósito de la sesión:
Que los alumnos exploren, reconozcan y representen cantidades hasta 5, desarrollando estrategias de conteo y representación escrita, favoreciendo la reflexión sobre cómo, por qué y para qué contamos objetos a nuestro alrededor.

Secuencia didáctica de la sesión:

1. Activación de saberes previos (5 minutos):
Se inicia la clase sentados en círculo. La maestra/o pregunta:

• "¿En qué momentos de tu vida has contado cosas?"


• "¿Para qué crees que sirve contar?"
  Se escuchan respuestas, respetando los diferentes ritmos y formas de expresión (dibujos, palabras, gestos).
  Se favorece la inclusión asegurando que todos tengan oportunidad de participar (uso de pictogramas, lenguaje de señas, apoyo visual).

2. Situación de indagación (10 minutos):
Se presentan cinco canastas con diferentes objetos cotidianos (manzanas, lápices, botones, piedras, fichas). Cada canasta tiene entre 1 y 5 elementos.
La maestra/o plantea el reto:

• “Vamos a descubrir cuántos objetos hay en cada canasta. ¿Cuál es la mejor manera de saberlo? ¿Por qué?”
  En equipos de 3-4 ni