“Así nos comunicamos en mi comunidad”**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Preescolar 1º (3 a 6 años) | Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema interdisciplinar a atender: Convivencia
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad crítica

SECUENCIA DIDÁCTICA | SESIÓN 1: “Así nos comunicamos en mi comunidad”

1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)
La docente recibe a las niñas y niños con una canción de saludo en español y, si es posible, en la lengua indígena local, lengua de señas mexicana, o en otros idiomas presentes en la comunidad; así se visibilizan de manera inclusiva las diversas formas de comunicación. Se pregunta “¿Qué palabras, gestos o sonidos usan en casa para saludar?” y se permite que expresen saludos de diferentes maneras.

2. Activación: Círculo de emociones y necesidades (10 minutos)
Sentados en círculo, la docente reparte tarjetas con imágenes (caras con distintas emociones, objetos cotidianos, alimentos típicos, juegos locales). Cada niño/a selecciona una y, usando palabras, gestos o sonidos aprendidos en su comunidad, comparte con el grupo qué siente o necesita en ese momento usando la imagen de referencia.
Se estimula a quienes requieran apoyo (por discapacidad sensorial, motriz, neurodivergencia o barrera de la lengua) a valerse