La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido central: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía.
Objetivo (PDA): Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes identifiquen situaciones cotidianas de conflicto en la escuela y el aula, sus posibles causas y consecuencias, así como las primeras estrategias para su resolución desde la empatía y la comunicación, promoviendo la disciplina positiva y la inclusión.

Momento 1: Activación de saberes previos e indagación (10 minutos)

Dinámica de apertura: “La caja de los conflictos”

• Se coloca una caja decorada y, por turnos, los y las estudiantes sacan tarjetas con situaciones ficticias de conflicto escolar (por ejemplo: “Dos compañeros discuten por usar el mismo material”, “Alguien interrumpe cuando otros hablan”).


• En círculo, cada estudiante lee la situación y comenta: ¿Han visto una situación similar? ¿Cómo se sintieron?


• Enfoque inclusivo: Se fomenta que todas las voces sean escuchadas, valorando diferentes perspectivas y asegurando la participación de todas y todos, adaptando la dinámica para estudi