El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula: Sesión 1 de 6

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 2º (alumnado de 12 a 15 años)
Duración de la sesión: 50 minutos
Eje temático: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Elaborar escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.

Tema transversal/interdisciplinar: Convivencia
Enfoques transversales: Inclusión y Igualdad de género

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación (3 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo cordial y breve dinámica de rompehielo: cada estudiante menciona una palabra en inglés relacionada con comunidad o convivencia (por ejemplo: respect, help, problem, together).
   
   
   • Se explican las normas de respeto, igualdad de género y participación inclusiva para la sesión.
   
   
   
   



2. Presentación del propósito de la sesión (2 minutos):

   
   
   
   
   • Se explica que a lo largo de 6 sesiones desarrollarán un proyecto comunitario, iniciando por identificar necesidades e intereses de su comunidad escolar respecto a la convivencia.
   
   
   • Breve diálogo sobre la importancia de la convivencia y la inclusión, enfatizando que todas las voces, sin importar género, origen o capacidades, son valiosas.
   
   
   
   



3. Activación de conocimientos previos (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pregunta generadora (en inglés, con apoyo visual y ejemplos):
     "What problems can affect our school community in terms of convivencia?"
   
   
   • Lluvia de ideas breve en el pizarrón o en tarjetas, asegurando que participen niñas y niños, así como estudiantes con