El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 de 6

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar (Convivencia)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación

• El docente saluda cordialmente y crea un ambiente relajado y de confianza.


• Presenta el propósito de la clase: "Hoy vamos a iniciar un proyecto en el que utilizaremos el inglés para investigar y comunicar soluciones a problemas de convivencia en comunidades, ¡tanto aquí como en otras partes del mundo!"


• Realiza una breve dinámica inclusiva: Cada estudiante menciona su nombre y una palabra en inglés sobre cómo se siente hoy (por ejemplo: happy, tired, excited). El docente valida y corrige con amabilidad si es necesario.

2. Sensibilización intercultural

• Presenta una imagen o breve video (subtitulado en inglés) que muestre el problema de convivencia en una comunidad diversa (puede ser un corto sobre bullying, discriminación, trabajo en equipo multicultural, etc.).


• Se pregunta: “¿Por qué creen que es importante la convivencia en una comunidad? ¿Conocen algún problema de convivencia aquí o en otra parte?”


• Se orienta la conversación a valorar diferencias culturales y la importancia del respeto y la escucha activa.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Introducción al proyecto comunitario

• Se explica que durante las siguientes sesiones