La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6
Tema: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo
Asignatura: Inglés 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Eje Interdisciplinario: Acoso escolar o bullying

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización:

1. Dinámica de Inclusión: Alumnos forman pequeños círculos (4-5 personas). Cada uno responde en inglés a la pregunta: “What languages do you know or have heard about in your community or country?” El docente estimula que todos participen y respeten los turnos de palabra, recalcando la importancia de escuchar y valorar la diversidad.

   
   



2. Introducción al tema:

   
   
   
   
   • Breve presentación visual (imágenes y palabras) sobre diferentes lenguas habladas en México (ejemplo: náhuatl, maya, otomí) y en el mundo.
   
   
   • Se discute brevemente qué es la diversidad lingüística, preguntando: “Why do you think it is important to respect people who speak different languages?”
   
   
   • El docente enlaza la diversidad lingüística con el respeto a la diferencia, mencionando que la burla o discriminación por la lengua que alguien habla puede ser una forma de acoso escolar o bullying.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo colaborativo y reflexión profunda:

1. Exploración guiada:
   
   
   • Los alumnos, en equipos, reciben tarjetas con frases y expresio