Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel: Preescolar, 3º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Estrategia interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Título de la sesión:
¡Cuidamos nuestra escuela! Expresamos nuestras ideas y emociones sobre el ambiente.

Propósito (PDA):
Que las y los niños, de manera oral, expresen ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes, para abordar el cuidado del ambiente en su escuela, desde una perspectiva comunitaria.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Ambiente/escenario:
El grupo estará sentado en círculo, permitiendo que todas y todos se vean y escuchen mutuamente. Habrá imágenes y objetos que representen el entorno escolar y elementos de la naturaleza (hojas, flores, imágenes de animales, botes de basura limpios, etc.).

Activación:
La docente saludará al grupo con entusiasmo y les invitará a mirar los objetos e imágenes en el centro del círculo. Preguntará:

• ¿Qué cosas ven aquí?


• ¿Por qué creen que son importantes para nuestra escuela?


• ¿Cómo se sienten cuando ven la escuela limpia/descuidada?

Instrucción:
La maestra explica que hoy van a hablar sobre lo que les gusta y no les gusta del ambiente de su escuela, cómo se sienten al respecto y qué ideas tienen para mejorarla.

Atención a inclusión:
Se utilizarán apoyos visuales, gestos, lenguaje claro y pausado, y se animará a participar a todas y todos, considerando necesidades específicas (por ejemplo, lenguaje de seña