Introducción al tema - Duración: 45 minutos

SANDRA GUADALUPE MARQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de escuchar y respetar los turnos de participación en una conversación.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes. Explicar brevemente en qué consiste y por qué es importante.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se sentarán en un círculo y se les pedirá que compartan algo que les guste hacer. Solo podrán hablar si tienen la pelota en sus manos. Así se enseñará la importancia de esperar el turno para hablar.

  3. Lectura de un cuento: Se leerá un cuento en voz alta, y al finalizar se abrirá un espacio para que los alumnos comenten lo que les pareció el cuento. Cada niño deberá levantar la mano para que se le permita hablar.

  4. Conversación en grupo: Se formarán grupos pequeños y se les darán tarjetas con preguntas relacionadas con el tema. Cada niño deberá esperar su turno para responder y escuchar las respuestas de sus compañeros.


Sesión 2: Práctica del turno de participación - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos practicarán la habilidad de esperar su turno al participar en una conversación con sus compañeros.


Actividades:



  1. Juego de "El teléfono descompuesto": Los alumnos se sentarán en una fila y se les dará una frase corta al primero de la fila, a quien se le pedirá que se la susurre al oído al siguiente alumno y así sucesivamente. Al final, el último alumno deberá decir en voz alta lo que entendió. Se abrirá un espacio para que los alumnos comenten si el mensaje se mantuvo igual o cambió a lo largo de la fila.

  2. Conversación guiada: Se formarán parejas y se les dará una imagen. Una per