Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 4
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención a problemas de lectoescritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:
Recibe a los estudiantes con una breve explicación de la importancia del lenguaje en la construcción de nuestra identidad. Utiliza una pregunta detonante:

• "¿De qué forma crees que las palabras que usamos todos los días muestran quiénes somos y de dónde venimos?"

Actividad de activación de conocimientos previos:
Pide a los estudiantes que, en una hoja, escriban su nombre completo y una palabra o frase que usualmente utilicen en casa y que no siempre usen en la escuela.

• Permite que compartan brevemente (de manera incluyente: pueden decirlo oralmente, escribirlo o ilustrarlo).

Enfoque inclusivo:
Asegúrate de que todos los estudiantes puedan participar, adaptando el formato de expresión (oral, escrita, visual) a sus capacidades y preferencias.

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Contextualización:
Presenta una breve exposición (apoyándote en imágenes o audio, considerando diversidad de estilos de aprendizaje) sobre la riqueza lingüística de México, enfatizando la existencia de muchas lenguas y variantes, y cómo el lenguaje es reflejo de la diversidad cultural.

• **Menciona