La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenidos: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Interculturalidad crítica, Comprensión lectora (interdisciplinar)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y motivar al alumnado acerca de la diversidad lingüística presente en su entorno y en México.

Actividades:

1. Bienvenida inclusiva: Saludo personalizado a cada estudiante, utilizando palabras en diferentes lenguas indígenas mexicanas (por ejemplo: "Yolotl" en náhuatl para corazón/bienvenida).


2. Dinámica de exploración: Pregunta detonadora: “¿Cuántos idiomas creen que existen en México y en el mundo? ¿Cuáles se hablan en su comunidad, familia o escuela?” (Permitir intervenciones en lengua materna si aplica). Se escribe en el pizarrón las respuestas, visibilizando la riqueza de la diversidad lingüística grupal.


3. Breve explicación: Presentar datos curiosos sobre la diversidad lingüística en México (68 lenguas indígenas y el español oficial, más lenguas extranjeras), haciendo énfasis en la igualdad, no jerarquía, entre todas.

Recursos: Pizarrón, tiza o plumón, cartel con saludo en diferentes lenguas.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Profundizar en la comprensión y valoración de la diversidad de lenguas mediante el análisis de obra