Medición y cálculo en diferentes contextos

Erick Pérez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Matemáticas 2° de Secundaria
Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Duración: 50 minutos
Grupo: 2° de secundaria (12-15 años)
Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra), mediante el uso del pensamiento crítico y la indagación.


ENFOQUE PEDAGÓGICO
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje transversal: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad con el tema de disciplina (autogestión, cumplimiento de reglas y respeto en el uso de materiales y tiempo).


FASE INICIAL (10 minutos)


Propósito: Motivar y activar conocimientos previos.
Estrategia:



  1. Recepción y breve plática sobre la importancia de las medidas en la vida cotidiana (alimentos, deportes, ropa, tecnología).

  2. Pregunta detonadora:

    • ¿Han tenido alguna vez un problema al no entender una medida (comprar tela en metros, pesar fruta, medir altura o comparar tallas en ropa americana vs mexicana)?



  3. Dinámica rápida: “El reto de las unidades”

    • Los alumnos, en equipos de 4, reciben tarjetas con diferentes objetos (una botella de refresco, una barra de chocolate, una regla, un saco de cemento, etc.).

    • Deben responder en qué unidades medirían cada objeto y justificar su elección.



  4. Socialización de respuestas y reflexión:

    • ¿Qué pasa si usamos una unidad equivocada? ¿Sería lo mismo comprar leche en litros o en onzas?



  5. Presentación del objetivo de la sesión.


ENFOQUE DE PENSAMIENTO CRÍTICO:
En esta fase se fomenta el cuestionamiento y la reflexión sobre las consecuencias de toma