Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2: Experiencias de organización comunitaria y construcción de ambientes igualitarios
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (Enfoque: Interdisciplinar)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes analizan críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos (5 minutos)

Estrategia:
La maestra presenta, en círculo, una pregunta generadora:
"¿Recuerdan alguna vez que la gente de su comunidad, familia o escuela haya trabajado junta para resolver un problema? ¿Cómo se organizaron y cómo se sintieron?"

Propósito:
Conectar la experiencia personal y familiar de los estudiantes con los conceptos de organización comunitaria, participación y valores.

Interculturalidad:
Se valida la diversidad de experiencias según los orígenes y contextos de los estudiantes, respetando sus historias y reconociendo la sabiduría de todas las culturas presentes en el grupo.

2. Presentación del problema (10 minutos)

Problema a resolver:
*"En nuestra escuela han surgido conflictos porque algunos grupos sienten que no se escuchan sus necesidades, y eso ha causado malestares y desigualdad. ¿Cómo podríamos organizarnos para