Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Smiita Ortiz
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: BIOLOGÍA SECUNDARIA 1º
Sesión 1 de 1: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años
Enfoques: Indagación, Inclusión, Interdisciplinariedad (Alimentación), Pensamiento crítico



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano; reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Estrategias de indagación e inclusión:



  • Dinámica Inicial: Proyecta una imagen de una pizza y otra de una ensalada. Pregunta:
    “¿Qué ocurre en nuestro cuerpo al ver, oler y comer estos alimentos?”

  • Lluvia de ideas: Escucha las respuestas y motívales a pensar en sensaciones, emociones, cambios físicos, hambre, placer, etc.

  • Orientación hacia la indagación: Pregunta clave:
    “¿Cómo sabe nuestro cuerpo qué hacer cuando comemos? ¿Quién da las órdenes?”

  • Inclusión: Valora todas las respuestas, fomenta la participación de todos (con adaptaciones visuales o auditivas, según necesidades del grupo).



FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Metodología de aprendizaje por indagación:



  1. Exploración guiada e interdisciplinar (Alimentación):

    • Divídelos en equipos heterogéneos. Plantea el siguiente reto:
      “Imagina que comiste pizza. Tu cuerpo siente hambre, luego satisfacción y después sueño. ¿Qué sistemas participan? ¿Qué ocurre dentro de tu cuerpo desde que ves la pizza hasta después de comerla?”

    • Proporciona tarjetas/información básica s