Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Rigoberto- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Metodología: Proyecto Comunitario
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Que las y los alumnos planeen y compartan en colectivo ideas para cuentos, iniciando el proceso de escritura con apoyo de estrategias de lectura y escritura que aborden dificultades propias del grupo.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de sensibilización estética y cultural
La maestra o maestro inicia la sesión con la lectura en voz alta de un cuento breve que provenga de alguna tradición comunitaria local o de algún pueblo originario de México. Mientras lee, muestra imágenes alusivas al cuento para estimular la imaginación y la apreciación artística. Se invita a las y los estudiantes a cerrar los ojos y “viajar” al lugar del cuento, promoviendo el disfrute estético y el reconocimiento de la diversidad cultural.
2. Desarrollo (25 minutos)
A. Conversatorio: ¿Qué hace interesante un cuento? (8 minutos)
En círculo, las y los estudiantes comparten qué partes les gustaron del cuento y por qué. El docente orienta la conversación hacia los elementos que conforman un cuento (personajes, escenario, inicio, problema, solución, final), ayudando a las y los alumnos a identificarlos. Esto refuerza la comprensión lectora