El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 1
Geografía 1º de Secundaria
Contenido: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica; Apropiación de las culturas por lectura y escritura
Problema a atender: Convivencia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Motivación y contextualización

1. El docente recibe al grupo, saluda en una lengua originaria local, y explica brevemente el valor de las lenguas y culturas diversas en el país.


2. Plantea de forma oral y visual el siguiente "Problema detonador":
   ¿Por qué algunas personas en nuestra comunidad no conviven bien en los espacios públicos (parques, mercados, plazas) y cómo se relaciona esto con las formas en que construimos y usamos esos espacios entre todos?


3. Solicita a los estudiantes que, por escrito, mencionen un espacio geográfico (natural o social) que les guste y expliquen por qué, considerando quiénes lo usan y cómo se convive ahí.


4. Se leen en voz alta tres ejemplos seleccionados, enfatizando la diversidad cultural presente en los usos y significados de los espacios.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Indagación y construcción colectiva de saberes

1. Formación de equipos:
   Los alumnos se organizan en equipos diversos, procurando que haya representación de distintas culturas, barrios o comunidades (si aplica).


2. Lectura colaborativa:
   Cada equipo recibe un breve texto (puede ser un