Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2
Asignatura: Ciencias Naturales (Interdisciplinar con Matemáticas)
Grado: 1° de Primaria
Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado) y resistente (difícil o fácil de romper); los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.

Secuencia Didáctica – Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe a los alumnos, crea un ambiente de confianza y pertenencia, saludando a cada uno y preguntando cómo se sienten.


• Activación de conocimientos previos (inclusión):
  Presenta objetos familiares variados (una regla de plástico, una liga, un libro, una esponja, una cuchara de madera, una pelota, una piedra, etc.) en una mesa, en el centro del aula.
  Invita a los estudiantes a que, uno a uno y si así lo desean, tomen un objeto, lo toquen y digan alguna característica que notan (por ejemplo: suave, duro, pesado, ligero, se dobla, no se dobla).
  Utiliza preguntas dirigidas para fomentar el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Qué crees que pasará si intentas doblar esa regla?, ¿por qué?
  
  
  • ¿Cuál de estos objetos crees que pesa más?
  
  
  • ¿Por qué algunos objetos se pueden estirar y otros no?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• **Indagación exper