Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia didáctica: Clase integrada en una secuencia de dos sesiones para promover la expresión emocional y la disciplina a través de experiencias estéticas, desde los lenguajes artísticos y el pensamiento crítico.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños elijan algunos recursos gráficos —como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros elementos de los lenguajes artísticos— para representar sus emociones y experiencias.

Problema interdisciplinar a atender:
Disciplina: comprender la importancia de respetar los turnos, las normas del grupo y reconocer las emociones propias y de los demás como base para la convivencia armónica.

Enfoque:

• Artes y experiencias estéticas


• Pensamiento crítico

SECUENCIA DE LA SESIÓN
1. Inicio (10 minutos): Activación y sensibilización

• Bienvenida y círculo de saludo, donde cada niña o niño expresa con gestos una emoción vivida hoy (feliz, triste, enojado, etc.).


• La maestra va preguntando: ¿Cómo se siente tu cuerpo cuando estás ______? ¿Qué color te imaginas cuando sientes esa emoción?


• Se muestran imágenes de obras de arte (ej. cuadros de Matisse, Kandinsky, Miró) que representan diferentes emociones a través de colores y formas, fomentando el pensamiento crítico al preguntar: “¿Qué creen que siente la persona que pintó esto?, ¿po