La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido Temático: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo/PDA: Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Dinámica de lluvia de ideas: En grupos pequeños, los estudiantes mencionan cuántos idiomas creen que se hablan en México y en el mundo, y cuáles conocen.
   
   
   • Registro en el pizarrón de las ideas principales, destacando la diversidad mencionada.
   
   
   
   



2. Presentación del propósito y encuadre:

   
   
   
   
   • Explicación del objetivo de la sesión: “Hoy vamos a descubrir la diversidad de lenguas que existen en nuestro país y en el mundo, y cómo esas lenguas nos comunican y nos conectan con distintos saberes y culturas, incluso dentro de nuestras propias familias, la escuela y la comunidad”.
   
   
   • Presentación del proyecto comunitario: “A lo largo de estas seis sesiones, vamos a investigar, leer y compartir historias y experiencias sobre las lenguas que nos rodean, para valorar su riqueza y su papel en la vida diaria y en la literatura”.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Lectura intercultural guiada (15 minutos):
   
   
   • Se lee en voz alta, de manera compartida, un fragmento de una obra literaria breve escrita orig