La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 2º de Secundaria
Sesión 1 de 6: “La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria”
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Problema transversal: Comprensión lectora

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización

• Bienvenida y ambientación: El docente saluda y presenta la pregunta generadora:
  ¿Sabías que en México se hablan más de 60 lenguas además del español? ¿Cómo se comunican las familias, escuelas y comunidades en distintas lenguas?

  
  



• Dinámica corta: Lluvia de ideas en pizarrón:

  
  
  
  
  • ¿Qué lenguas conocen o han escuchado en su familia, escuela o comunidad?
  
  
  • ¿Qué palabras usan cotidianamente que vienen de otras lenguas mexicanas (ejemplos: chocolate, papalote, etc.)?
  
  
  • Se anotan las palabras o lenguas mencionadas.
  
  
  
  



• Enfoque de interculturalidad: Se resalta la importancia de reconocer, valorar y apropiarse de la riqueza lingüística y cultural de nuestro país y del mundo, fomentando el respeto y el interés.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración y aproximación a la diversidad lingüística a través de la lectura

• Lectura colectiva y reflexiva:
  Se reparte y lee en voz alta (de manera compartida) el texto breve:
  *Fragmento de “Lenguas en Méxi