Suma y resta, su relación como operaciones inversas**

Plan de clase

Planeación de clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Grado: 6° de Primaria
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 2)
Edad: 10 a 12 años
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.

Enfoques:

• Aprendizaje por indagación


• Pensamiento crítico


• Vida saludable


• Interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica: “El reto decimal”

• El docente presentará una situación cotidiana relacionada con vida saludable: “Ana y Carlos llevan un registro de consumo de agua durante la semana. El lunes Ana tomó 1.35 L y el martes 1.20 L. Carlos quiere saber cuánta agua más tomó Ana el martes respecto al lunes y cuánta agua en total tomó en dos días.”


• La clase se organiza en equipos pequeños para que los alumnos discutan:
  
  
  • ¿Qué operaciones deben hacer para responder a ambas preguntas?
  
  
  • ¿Por qué elegirían suma o resta?
  
  
  
  


• El docente invita a los alumnos a compartir sus ideas y justificaciones, alentando el pensamiento crítico en la elección de operaciones.

Propósito:
Promover la curiosidad y el análisis de situaciones reales donde se apliquen suma y resta, vinculando con hábitos de vida saludable (consumo adecuado de agua).

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada: “Sumar y restar, dos caras de una moneda”

• Exploración:
  
  
  • Se presenta a los estudiantes el siguiente reto:
    
    
    • “Si a un número decimal le sumas otro, ¿cómo puedes volver al número que tenías al inicio?”
    
    
    • “Si tienes una resta, ¿puede