Búsqueda y manejo reflexivo de información.
CLAUDIA FRANCISCA LOPEZ- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Español / Interdisciplinaria
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Secuencia: Sesión 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema interdisciplinario a atender: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos usen diversas fuentes de consulta (medios de comunicación, personas, libros, etc.), seleccionando información pertinente de acuerdo al propósito de búsqueda (resolver dudas, profundizar en un tema, escribir o exponer, generar contenido), con un enfoque crítico y valorando la diversidad cultural.
SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1:
1. Activación de saberes previos (5 min)
- El docente inicia preguntando: "¿Alguna vez has tenido una pregunta muy importante que querías responder? ¿Cómo lo hiciste? ¿A quién le preguntaste o dónde buscaste información?"
- Se recuperan las experiencias personales de los alumnos y se colocan ejemplos en el pizarrón: "Pregunté a mi abuelita", "Busqué en un libro", "Vi un video", etc.
- Se subraya la importancia de utilizar diferentes fuentes y valorar la información encontrada.
2. Presentación del proyecto comunitario (5 min)
- Explica que, en equipo, harán un proyecto: "Descubriendo y compartiendo historias y saberes de mi comunidad".
- Cada grupo elegirá una pregunta sobre la cultura local, tradiciones, historias o problemáticas del entorno (ej. ¿Por qué celebramos la fiesta del pueblo? ¿De dónde viene una receta típica? ¿Cómo p