Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3° de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 - Descubriendo el orden alfabético y su importancia en la búsqueda de información
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico

Propósito de aprendizaje (PDA):

Reflexiona sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y lo emplea para localizar información.

Inicio (10 min): Actividad de motivación y contexto

• El docente organiza un círculo de diálogo donde invita a los estudiantes a compartir experiencias sobre cómo han buscado palabras o temas en libros, diccionarios o internet, destacando la importancia de “encontrar lo que buscamos rápidamente”.


• Para propiciar la apropiación de las culturas, se pregunta: “¿Alguna vez han buscado información sobre la historia o las tradiciones de su comunidad?”


• Se introduce el reto comunitario: Vamos a ayudar a nuestra biblioteca escolar a organizar un pequeño glosario sobre nuestra comunidad, pero para ello tenemos que aprender a buscar información eficientemente y asegurar que todos podamos entenderla.


• Se presenta brevemente un diccionario y un índice, preguntando: “¿Alguien sabe cómo están organizados?”

Desarrollo (25 min): Exploración guiada y práctica

• Exploración inicial: El docente reparte pequeñas tarjetas con diferentes palabras relacionadas con la cultura local (por ejemplo: danza, leyenda, fiesta, artesanía, historia, músic