Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Español
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 4
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención a la lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Los alumnos identificarán y comprenderán la función y las características principales de la narración.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los estudiantes, a través de actividades inclusivas y de pensamiento crítico, exploren y reconozcan qué es una narración y para qué sirve, iniciando un proyecto donde narrarán acontecimientos importantes para su comunidad escolar o familiar, desarrollando sus habilidades de lectura y escritura.

I. ACTIVIDAD DE INICIO (10 minutos)

1. Dinámica de Inclusión:
   Se inicia con una breve plática en círculo, asegurando que todos los alumnos estén cómodos y puedan participar (si algún alumno tiene discapacidad motriz, adaptar la disposición del espacio).
   Pregunta generadora:
   “¿Pueden contarme algún suceso importante que les haya pasado ayer o la semana pasada?”
   El docente toma nota de algunas participaciones clave en el pizarrón o rotafolio, enfatizando que todas las historias cuentan y son valiosas.

   
   



2. Exploración de Ideas Previas:
   Se promueve que los estudiantes piensen: ¿Cómo se sienten cuando cuentan o escuchan una historia? ¿Por qué creen que a las personas les gusta narrar lo que ha pasado?

   
   

II. DESARROLLO (25 minutos)

1. Construcción del Saber (15 minutos):
   El