Escritura de nombres en la lengua materna.
Valery Alfaro- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 1° de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Área: Lengua Materna
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atención al problema de ausentismo escolar
OBJETIVO ESPECÍFICO (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes escribirán su nombre y lo compararán con el de sus compañeros; reflexionarán sobre la importancia de usarlo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia, como parte de la construcción de identidad y pertenencia al grupo.
ACTIVIDADES
1. Activación y sensibilización (10 min)
- Bienvenida comunitaria: Recibimiento cálido en círculo, saludando a cada alumno por su nombre, reforzando la pertenencia al grupo.
- Conversación inicial: Dialogar sobre ¿por qué es importante estar presentes? ¿Cómo sabemos si alguien vino o faltó a la escuela?
- Círculo de palabras: Cada alumno dice su nombre en voz alta, mientras el grupo lo repite, resaltando la diversidad cultural en nombres y apellidos. Se pueden compartir breves significados o historias de los nombres, si lo desean.
2. Descubrimiento y construcción (20 min)
- Exploración gráfica de los nombres:
- El docente escribe en una cartulina grande varios nombres (el suyo y algunos de los alumnos) y los muestra.
- Se identifican letras comunes y diferentes entre los nombres.
- Cada alumno recibe una hoja y, con apoyo si es necesario, va escribiendo su nombre. Hay oportunidad para