Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Geografía
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio local, estatal, nacional y mundial
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).

SECUENCIA DIDÁCTICA

I. Inicio (10 minutos)

1. Motivación y sensibilización (Experiencia estética e intercultural):
   
   
   • El docente reproducirá un breve video con imágenes sonoras de paisajes naturales de diversas regiones de México, resaltando la diversidad de flora y fauna, así como expresiones culturales de las comunidades que viven en armonía con su entorno.
   
   
   • Reflexión colectiva: se invita a los estudiantes a compartir cómo se sienten al observar estos paisajes y qué costumbres o saberes conocen de su comunidad relacionados con el cuidado del ambiente.
   
   
   • Pregunta detonadora (ABP):
     “¿Por qué algunas regiones de nuestro país tienen más plantas y animales que otras? ¿Cómo cuidan las comunidades a su alrededor esa biodiversidad?”
   
   
   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

2. Presentación del problema (ABP):
   
   
   • Se plantea el reto:
     *“En nuestra localidad han disminuido algunas especies de plantas y animales. El go