Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

kanii vargas
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6


Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Igualdad de género, comprensión lectora, artes/experiencias estéticas



I. FASE DE INICIO (10 minutos)


Propósito:
Generar interés y recuperar saberes previos sobre salud sexual y reproductiva, identificando creencias y estereotipos comunes.


Actividades:



  1. Ambientación artística / estética: El docente proyecta una serie de imágenes artísticas (ilustraciones, pinturas o fotografías) que representan diferentes concepciones de la feminidad, la masculinidad y la salud. Se acompañan de música suave que promueva un ambiente reflexivo.



  2. Preguntas detonadoras de indagación:



    • ¿Qué ideas o emociones te provocan estas imágenes?

    • ¿Qué piensan que significa “salud sexual y reproductiva”?

    • ¿Creen que hombres y mujeres tienen la misma responsabilidad en la prevención del embarazo y las infecciones de transmisión sexual? ¿Por qué sí o por qué no?



  3. Dinámica grupal breve: El grupo comparte respuestas y el docente anota en el pizarrón las palabras o frases cla