El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

LUIS ALBERTO ZENTELLA
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
ASIGNATURA: Física
GRADO: 2º de Secundaria
EDAD ESTIMADA: 12 a 15 años
DURACIÓN: 50 minutos


TEMA CENTRAL:
El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianidad.


METODOLOGÍA:
Aprendizaje por indagación, con enfoque en pensamiento crítico e interculturalidad crítica. Se atenderá de forma transversal el desarrollo de competencias de lectoescritura.


FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Ambientación: El docente saluda y plantea una pregunta generadora en el pizarrón:
    ¿Por qué crees que los humanos han buscado siempre resolver problemas en su entorno?



  • Se invita a los alumnos a escribir una respuesta individual en su cuaderno (5 min), enfatizando la claridad en la escritura y la estructura de las ideas (atención a lectoescritura).



  • Socialización breve: dos o tres alumnos leen sus respuestas y se hace retroalimentación sobre la importancia de expresar ideas de forma clara y fundamentada.



  • Presentación del objetivo de la sesión:
    “Hoy descubriremos cómo el pensamiento científico nos ayuda a plantear y resolver problemas en nuestra vida diaria y cómo esto ha cambiado la sociedad a lo largo del tiempo”.




FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Mini-indagación guiada:



  • El docente presenta una breve lectura adaptada sobre el caso de Wangari Maathai y cómo aplicó el pensamiento científico para resolver un probl