Regularidades y Patrones.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria, 2º
Tema: Regularidades y Patrones
Contenido: Sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números
Duración: 50 minutos
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Vida saludable
Interdisciplinariedad: Alimentación
Metodología: Aprendizaje por indagación

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El estudiante representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

MATERIALES:

• Pizarrón y marcadores


• Hojas y lápices


• Tarjetas con patrones de figuras


• Imágenes de platos saludables con disposición de alimentos


• Calculadoras

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Contextualización e Indagación Inicial

El docente inicia proyectando o mostrando una imagen de un plato saludable, donde los alimentos están distribuidos formando patrones visuales (por ejemplo, trozos de fruta acomodados en círculos concéntricos, o verduras formando triángulos).

Preguntas detonadoras (oral y escritas):

• ¿Notan algún patrón o regularidad en la forma en que se acomodan los alimentos?


• ¿Por qué creen que es importante distribuir bien los alimentos en un plato?


• ¿Cómo podríamos describir matemáticamente la manera en que se agrupan estos alimentos?

Se invita a los estudiantes a observar y discutir, fomentando el pensamiento crítico al relacionar la disposición de los alimentos con una alimentación equilibrada y la idea de patrones en la vida diaria.

Transición:
El docente menciona que hoy explorarán cómo las matemáticas ayudan a identificar y describir patrones y regularidades, y cómo esto p