EXPLORANDO NUESTRAS PALABRAS Y SONIDOS**

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 6

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: 1 de 6
Contenido: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Lectoescritura
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión.

SESIÓN 1: EXPLORANDO NUESTRAS PALABRAS Y SONIDOS

INICIO
Tiempo estimado: 10 minutos

1. Bienvenida y ambientación.
   
   
   • Saludo con música local y breve movimiento corporal para captar la atención.
   
   
   • Breve conversación: “¿Qué palabras o canciones conocen en casa?”, favoreciendo que los niños y niñas mencionen palabras en español y, si existen en la comunidad, otras lenguas originarias.
   
   
   • Presentar el “Mural de palabras” donde irán recolectando palabras que surjan en el proyecto.
   
   
   • Propósito: Sensibilizar acerca de la diversidad lingüística y generar un ambiente de respeto, valoración y curiosidad.
   
   
   
   

DESARROLLO
Tiempo estimado: 25 minutos

2. Juegos de exploración oral y sonora.
   
   
   • Proponer un juego: “La caja de los sonidos”. Cada niño extrae un objeto (pandereta, maraca, campana, etc.) y, al sonar, s