Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque transversal: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto Comunitario Interdisciplinar
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, utilizándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia y otros usos.

Secuencia Didáctica de la Sesión 1

1. Motivación e inicio (10 minutos):

• Ambientación: Organiza un círculo con los estudiantes. En el centro habrá una cartulina grande con el título: “Nuestros nombres, nuestras historias”.


• Diálogo inicial: Pregunta, con tono cálido:
  "¿Saben qué significa su nombre? ¿Les gustaría contarnos si alguna vez preguntaron cómo se escribe?"


• Inclusión: Menciona que, en las familias y culturas, los nombres son muy importantes, y todos los nombres tienen un lugar especial en la comunidad escolar.


• Presentación del proyecto: Explica que, en estas sesiones, harán un “Árbol Comunitario de Nombres” donde cada quien pondrá su nombre y juntos aprenderán a escribirlo, leerlo y compartirlo.

2. Desarrollo (25 minutos):

a) Exploración inicial (Lectoescritura e Interculturalidad) (10 min):

• Entrega tarjetas y marcadores de diferentes colores y texturas (incluye adaptaciones: tarjetas en braille, marcadores gruesos para alumnos con dificultades motrices, etc.).


• Muestra cómo escribir tu propio nombre, en voz alta, señalando cada letra.


• Lee en voz