Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Contenido: Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno indaga situaciones problemáticas relacionadas con la degradación y contaminación en la comunidad, vinculadas con el uso de productos y procesos químicos.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación:

• El docente inicia la sesión mostrando imágenes y titulares de noticias locales sobre contaminación y degradación ambiental.


• Plantea preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Qué tipos de contaminación han observado en su comunidad?
  
  
  • ¿Saben de dónde provienen esos contaminantes?
  
  
  • ¿Cómo creen que afectan a la salud y al ambiente?
  
  
  
  


• Se promueve la participación de todos los estudiantes, propiciando un ambiente donde todas las opiniones sean escuchadas y valoradas (inclusión).


• Se anima a los estudiantes a expresar, de manera oral o escrita (en pizarra, hojas o dispositivos), sus observaciones.


• Propósito: Reconocer la presencia de contaminación en el entorno y despertar el interés por investigarla.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Indagación guiada (Aprendizaje por indagación):

a) Identificación de problemas en la comunidad (10 minutos)

• En equipos heterogéneos (atendiendo a la inclusión y diversidad), los estudiantes e