La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Guillermo galvan- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Problema a atender: Convivencia
Interdisciplina: Español, Formación Cívica y Ética, Geografía
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
SECUENCIA DIDÁCTICA
1. Actividad de apertura (10 minutos)
Dinámica “¿Quiénes forman mi comunidad?”
- El docente inicia la clase preguntando:
- ¿Qué es una comunidad?
- ¿Quiénes forman tu comunidad?
- Se organiza una lluvia de ideas en el pizarrón, integrando palabras clave (familia, amigos, maestros, vecinos, costumbres, reglas, ayuda, respeto).
- Se solicita a los estudiantes que, de manera individual, dibujen en su cuaderno a las personas que consideran parte de su comunidad.
Propósito: Activar conocimientos previos y favorecer la apropiación de la palabra “comunidad” relacionándola con sus propias vivencias para facilitar la indagación.
2. Desarrollo. Indagación y reflexión (20 minutos)
Lectura guiada: “Mi comunidad, mi casa grande”
- El docente lee en voz alta un breve texto literario sobre la comunidad (adaptado para su edad) que narre situaciones de convivencia en la escuela y el entorno.
- Los estudiantes identifican en el texto ejemplos de prácti