La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase
Español 3º de Secundaria
Sesión 1 de 6
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Atención al problema: Convivencia

Objetivo (PDA):
Que los alumnos analicen y reconozcan algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como una riqueza cultural.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación inclusiva

• El docente saluda a los estudiantes y genera un ambiente de apertura, recordando la importancia de respetar las formas de hablar de cada persona.


• Breve dinámica: Cada alumno comparte con el grupo alguna palabra o frase típica que usan en su casa o comunidad, incluidas palabras de origen indígena, regionalismos, modismos o palabras familiares.


• Se hace hincapié en que todos los aportes son válidos y nadie debe burlarse o juzgar.


• Se recoge en el pizarrón una pequeña lista de ejemplos mencionados, resaltando la riqueza y variedad.

Propósito de la fase:
Despertar el interés y evidenciar la diversidad lingüística presente en el grupo y en sus contextos, favoreciendo el respeto y la convivencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Explorando la diversidad lingüística

• El docente presenta un breve texto (oral o impreso) en el que se usan varias variantes del español mexicano, por ejemplo:
  
  
  • Un párrafo formal
  
  
  • Un diálogo coloquial
  
  
  • Una frase con regionalismos
  
  
  • Un fragmento con palabras de una lengua originaria incorporadas al español
  
  
  
  

Lectura grupal:

• Tres es