Elisa Lopez
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1:
Tecnología 1º Secundaria
Título: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su impacto en la satisfacción de necesidades humanas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problema transversal: Trabajo en equipo




OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.




FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividad:



  • Recibimiento cálido y breve dinámica de integración (círculo de presentación), donde cada estudiante dice su nombre y menciona alguna herramienta, máquina o instrumento que haya utilizado en casa o en la escuela.

  • Diálogo guiado: ¿Por qué usamos esas herramientas o máquinas? ¿En qué nos ayudan?

  • Breve explicación docente: Las herramientas, máquinas y los instrumentos han sido creados como una "extensión" de nuestro cuerpo y nuestras habilidades, permitiendo que satisfagamos necesidades y solucionemos problemas en diversas culturas y momentos históricos.


Inclusión e Interculturalidad:



  • Se fomenta la participación voluntaria y se adapta la dinámica para estudiantes con necesidades de apoyo (por ejemplo, usando imágenes o apoyos visuales).

  • Se invita a compartir experiencias de diferentes contextos culturales en el uso de herramientas tradicionales o propias de sus comunidades.




FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


**Actividad central (Aprendizaje Servicio e Interdi