La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia de Secundaria 2º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Sesión 1 de 4
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje): Busca información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América
Problema interdisciplinario: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos e inclusión

• Saludo cálido y presentación breve del objetivo de la clase.


• Se proyecta la siguiente pregunta en el pizarrón:
  ¿Qué saben sobre el viaje de Cristóbal Colón en 1492 y por qué creen que fue importante para la conformación de las grandes ciudades (metrópolis) en América?


• Dinámica inclusiva: Se invita a los estudiantes a responder oralmente, levantando la mano. Se da prioridad a distintas voces para asegurar la participación de todos (incluyendo estudiantes con diferentes niveles de habilidad y aquellos que suelen participar menos).


• El docente registra las ideas principales en el pizarrón, utilizando palabras clave y pictogramas para facilitar la comprensión a todos los estudiantes.

2. Presentación del problema a investigar

• Se anuncia el problema central a abordar con la metodología ABP:
  Imagina que eres un investigador del pasado y debes explicar cómo un solo viaje, el de Colón en 1492, cambió la historia de dos continentes y permitió que se formaran grandes ciudades y sistemas de poder. ¿Cómo lo explicarías a alguien de tu edad?