El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Área: Pensamiento Matemático / Artes
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problema a atender: Desinterés

Propósito de la Sesión

Que las niñas y niños exploren, identifiquen y nombren diferentes posiciones y direcciones en su espacio cotidiano a través de actividades lúdicas y artísticas, desarrollando pensamiento crítico mediante preguntas abiertas y promoviendo el interés y la participación activa.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Actividad: "¡Explora y observa!"

• Reciba a los alumnos en círculo en el patio o salón amplio, ambientado con música suave de fondo.


• Plantee una pregunta para activar su curiosidad:
  — ¿Qué formas y caminos ven a su alrededor? ¿Dónde está la puerta? ¿Qué hay arriba de nosotros?


• Invite a los niños a señalar objetos o lugares y describir su ubicación con frases sencillas (arriba, abajo, cerca, lejos, detrás, etc.).


• Motívelos a participar con elogios y preguntas retadoras que los inviten a pensar más allá:
  — ¿Cómo cambiaría lo que ves si te agachas o te subes a una silla? ¿Te gustaría verlo?

Elementos de pensamiento crítico:
Motivar la observación activa, la compara