Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Proyecto comunitario: “Nombres que nos unen”
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Lectoescritura
Objetivo (PDA): Que alumnos escriban su nombre y apellidos, así como los de familiares, profesores, compañeros y personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

• Ambientación: Los alumnos llegan al aula, donde hay carteles decorativos con nombres escritos artísticamente (diversas tipografías, colores y símbolos). Se escucha música suave de fondo.


• Motivación e inclusión: La maestra les muestra una caja decorada titulada “Nuestro Cofre de Nombres” e invita a cada estudiante a decir en voz alta cómo le gusta que lo llamen y por qué ese nombre es especial. Se valida cualquier variación de nombre (apodo, nombre indígena, nombre en lengua materna, nombre artístico, etc.), promoviendo la diversidad y la identidad.


• Propósito del día: La maestra explica que aprenderán a escribir sus nombres y los de personas de su entorno, y que esto les ayudará a fortalecer su identidad, pertenencia y autoría. Se menciona que explorarán cómo el arte puede ayudarnos a expresar quiénes somos.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del entorno: La docente muestra una serie de tarjetas con nombres de personas importantes de la comunidad escolar (directora, intendente, maestros, compañeros) y familiares (mamá, papá, abuelos, hermanos…), y pregunta:
  
  
  • ¿Cómo se escriben sus nombres?
  
  
  • ¿Por qué es i