Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
dafne díaz- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Objetivo (PDA): Los alumnos planean, escriben, revisan y corrigen textos donde describen, de manera lógica, procesos con los que tienen cierta familiaridad.
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Comprensión lectora
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Propósito de la sesión:
Que los alumnos comprendan la importancia de la descripción clara y ordenada al comunicar procesos propios de su comunidad, y den los primeros pasos para planear y escribir una descripción, aplicando estrategias de comprensión lectora.
1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Puente cultural y activación de conocimientos previos:
- Breve diálogo guiado: "¿Qué cosas sabes hacer muy bien y te gustaría mostrar a otros?".
- Plenaria: Todos comparten, escuchando con atención y respeto (se fomenta la inclusión, permitiendo diversas formas de expresión: oral, pictográfica, señas, etc.).
- El docente destaca que cada cultura y familia tiene saberes valiosos: cocinar un platillo típico, sembrar una planta, preparar una ofrenda, organizar una celebración, etc.
- Elige 2-3 ejemplos variados de la comunidad local para mostrar diversidad de procesos culturales.
- Presenta el reto de la sesión: “Vamos a aprender cómo escribir para describir procesos importantes de nuestra comunidad, usando palabras que ayuden a que todos puedan entenderlos”.