Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

MARICELA LÓPEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: Biología
GRADO: 1º de Secundaria
EDAD: 12-15 años
TEMA: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
ENFOQUE: Vida saludable, Pensamiento crítico, Valores


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida. El docente saluda y crea un ambiente de respeto y confianza, enfatizando la importancia del valor del respeto a la diversidad biológica.

  2. Activación de conocimientos previos. Se pregunta:

    • ¿Qué significa para ti “vida saludable” en humanos y en otros seres vivos?

    • ¿Por qué crees que es importante conocer cómo se alimentan y se reproducen los seres vivos?



  3. Presentación del problema interdisciplinar:

    • Se expone un dilema breve: “Existen personas que no respetan la vida de algunos seres vivos porque consideran que no son importantes para nosotros. ¿Qué opinas? ¿Todos los organismos tienen el mismo valor?”

    • Se orienta a reflexionar sobre los valores de respeto y responsabilidad en relación con la diversidad de la vida.



  4. Presentación del objetivo de la sesión y breve explicación del enfoque de indagación:

    • Hoy vamos a investigar cómo clasificamos a los seres vivos por su nutrición y reproducción, y cómo esto nos ayuda a entender el valor de la diversidad y a tomar decisiones saludable