Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

antonio moyado
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTEGRADA


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Edades: 12 a 15 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Atención al problema del AUSENTISMO
Enfoques transversales: Inclusión y Equidad de género



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de las herramientas y el ausentismo escolar, en un ambiente de inclusión y equidad.



  1. Bienvenida y Ambientación



    • Saludo y breve introducción sobre la importancia de todos los integrantes del grupo y el valor de la diversidad.

    • Dinámica breve: “¿Quién soy? ¿Qué aporto?”: todos, incluyendo el docente, mencionan una habilidad personal.

    • Mencionar que todas las habilidades son valiosas, independientemente del género, condición o contexto, y que la participación de todos es fundamental.



  2. Activación de conocimientos previos



    • Pregunta detonadora: “¿Qué haces en casa o en la comunidad cuando necesitas mover algo pesado, o construir algo? ¿Qué usas?”

    • Escuchar respuestas e introducir el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones del cuerpo humano.

    • Rel